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让学生“观而有思,动而有悟,创而有行”

来源:暂无  作者:张堰中学  发表时间:2005-12-01 09:04  浏览次数:120 次 

                                  ??记拓展型课程《健美操》
    健美操作为一项新兴的体育运动,以其独特的魅力在众多的传统体育项目中脱颖而出,受到越来越多的人喜爱。健美操作为一项有氧运动,是一种卓有成效的锻炼身体的方法,能全面提高身体素质、提高心肺功能和肌肉耐力,促进肌体各组织器官的协调运作,使人体达到最佳机能状态。此外,健美操不同于其他有氧运动项目之处在于它是一项轻松、优美的体育运动,在健身的同时,带给人们艺术享受,使人心情愉快,陶醉于锻炼的乐趣中,减轻了心理压力,塑造优美体态、陶冶高尚情操、培养高雅的气质,促进身心健康发展,从而更增强了健身的效果。
    随着新一轮课程改革的实施,以课堂教学素质化为主要特征教学模式的显现。在健美操探究性选修课教学中,从学生的“学”入手,让学生充分“动”起来,使她们在“动”中体验锻炼的乐趣和体现自身价值,在“创”中充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,使学生在愉快的学习氛围中享受成功体育的乐趣已成为课程发展的主要趋势。我校自2001学年开设健美操探究性选修课,以健身健美操、街舞、拉丁、流行舞蹈等为主要内容,多次在市、区级比赛中获奖;为进一步完善课程体系,贾志娟老师利用课余时间于2004年编写了《健美操》网络版教材,充满青春、激情、活力的健美操更为我校这所68年古校增添了一道亮丽的风景线。
    随着《健美操》拓展型课程的教学,学生可以从几个基本动作→组合动作→组合套路→整套健美操,使同学们通过练习最终能够独立创编健美操,在市、区级比赛及校艺术节上秀出亮丽风采。不仅成为了一个好的舞者,更成为了一个师者。学生在互助式学习中取长补短,以角色的魅力,获得成功的体验。网络化学习模式,启发诱导学生“观而有思”、“思而有动”、“动循其法”、“法用终身”。以操馆模式进行课堂教学,由学生领操,充分突出学生的主体地位,给学生更大选择性与创新空间,充分发挥学生的创新能力,提高学生自主健身能力创造条件。同时也培养了学生团结合作、竞争进取的时代精神,促进学生身、心、群的全面发展,实现健身育人的教学目标。
    在教学的过程中,不仅向学生传授知识和培养一定的技能,同时也向他们进行思想品德教育。通过健美操赏析课,学生学会了以多角度去欣赏健美操,在课堂教学中就某一观点展开辩论,学会自评和互评,不仅了解健美操健身、健美、健心的价值,通过一系列的活动,还促进了同学之间的交流,培养了多方面的能力。
    总之,只有坚持以素质教育为目的的课堂教学模式的探索,重视对学生学习规律的研究,开展学法指导,教会学生学习,重视教学方法体系的构建,才使课堂教学真正做到培养学生学会学习、学会做人,张中的学子也会更自信地面对每一个人生的舞台。

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