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创新素养培育“光纤实验室”建设

来源:暂无  作者:张堰中学  发表时间:2012-05-01 12:48  浏览次数:54 次 

一、实施背景

创新型人才是未来国家竞争的软实力。创新人才的培养离不开内在精神的滋养、现实需要的驱动,以及异于应试教育的培育模式。站在培养国家创新人才的高度,区教育局举全区之力、借全市之才,打造了符合未来教育模式的 “金山光启创新学院”,旨在综合培育我区学生创新素养。金山是“文化之乡”,张堰更是文人辈出,诞生了高锟、白焦、姚光、高平子等一批有影响的大家。他们的成就和精神为金山这片土地播下了创新的种子,更滋养了一代代张中学子勇于创新的精神之树。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《上海市中长期教育改革与发展规划纲要》为目标,以《金山区创新素养培育实验项目“金山计划”》和《创新素养培育实验项目“金山计划”高中实施方案》为指导,坚持“人文立校、自主自强、和谐发展”的办学理念,倡导“学德与学力并重”的培养思想,以“特色引领,项目推进”为策略,围绕《基于学生成长规律的“资普生”多元发展的实践研究》总课题,以传统文化铸魂,以课堂文化提质,以活动文化升格,促进学校创新素养项目建设,提升学校综合实力,全面实施素质教育,促进学生多元发展。

三、培育目标

1、明晰和了解创新的基本理念,树立正确的创新观念,培养学生具有较高的创新理论素养。

2、了解社会创新的历史,从中体验和理解创新与社会发展的关系,理解创新的本质和价值,激发学生的创新动机,培养学生创新的社会责任感和使命感。

3、了解世界各个领域著名的创新人物,学习他们勇于创新的优秀品质,培养学生的创新精神和创新品质。

4、在基于学生兴趣与直接经验的、富有探索性的、真实而生活化的创新情境中,让学生自我体验、自主发现和学习创新思维的方法,掌握创新的基本策略和途径。

5、在创新实践活动中,通过自主探究、自主发现、自主创新的亲身实践体验,激发学生创新的兴趣,培养其创新意识、创新精神和创新品格,培养和提高创新思维能力和创新实践能力。

6、通过创新素养培育项目的实施,深化对“资普生”的研究,把学生培养成为习惯良好、学德敦厚、学力充沛、主动发展、健康阳光,具有创新精神和创新能力的现代高中生。

四、实施内容

基于上述目标,我校“光纤实验室”特色项目创建主要依托光纤实验室的建设并充分利用学校DIS实验系统,拟开发以《光学理论》模块、《光学DIS实验》模块、《光纤应用与实践》模块构成的项目课程方案和以“科学考察”、“自主创新实践”、“小课题研究”构成的项目实践方案。

五、实施步骤

1、完善组织。成立特色项目领导小组和工作小组,建立一支以物理教师为主的专兼职结合的教师队伍,面向全区挑选一批有一定创新精神和科普天赋的学生,培养一批有一定创新精神和科学素养较高的学生。

2、传承载体。以“光纤实验室”为依托,广泛开展基于物理学的创新素养培育,通过理论学习、DIS实验系统拓展应用、校外考察、顾问专家讲座、学生自主小课题研究等活动切实采取有效的、有别于常规教学的教学活动形式,培养学生的创新素养。

3、整合资源。充分挖掘学校及周边环境所有资源,在发挥学校特色项目主阵地作用下充分挖掘校内外教学资源。形成项目基地与学校学科课程相衔接的综合性的实际教学内容,努力开发校本教材。

4、搭建平台。举办学生科普报告会、校园科技节、科技考察和体验等活动,培育学生的创新素养,激发学生的科技创新热情和敢于将梦想付诸行动的精神。

5、学科整合。进一步挖掘高中物理中的创新途径,结合互联网信息技术,充分发挥DIS实验系统在知识、能力方面的作用。加强科学课程与项目课程的整合。

六、主要措施

1、根据学生个性不同,依据学生兴趣组建“物理力学模型搭建”、“激光的应用研究”、 “科技小发明”、“汽车发动机传动原理”、“生活中物理常量的估测”等研究小组,提高学生的科学素养和科学思维品质。

2、定期举办校园科技节,集中宣传和转变学生科学观念,激发学生科学探索精神。每学年第二学期(6月份)举办为期一个月的科技节,形成辐射全校的科普氛围。

3、利用外出考察和“学科前沿科技最新发展”等专家讲座,引导学生增强创新意识和实践能力。

4、加强科学(物理、劳技)教育教师队伍建设。采取多种途径,开展科学教师培训工作,提高学历层次和实施科学教育的能力和水平。培养具有较高专业水平和职业能力的科技创新教师。

5、加强创新教育基地的基础设施建设。根据项目课程的需要,建立健全实验室、科技活动室、充实实验仪器、教具、音像设备、计算机、多媒体等教学器材,并面向全体师生提供服务。学校现已开辟开放光纤实验室和DIS科技活动室,供学生参观、实践和体验。

七、支持保障

1、加强组织领导、优化项目教师队伍。学校创新素养培育领导小组负责本方案的实施,引导并积极开展创新素养教育活动。并开展多种形式的培训和进修活动,开展外出考察和对口交流学习,全面提升特色项目辅导教师的科学素质和业务水平。

2、建立有效机制和相应激励措施。充分调动教师参加创新素养培育特色项目建设的积极性,发挥他们的专业和技术特长,形成一支高素质的兼职人才队伍。对在创新素养培育特色项目建设中做出重要贡献的个人和组织予以表彰和奖励。对学生在创新素养培育特色项目中的表现与学业综合评定结合起来。

3、聘请知名专家担任基地顾问。聘请全国高等物理教育研究会理事长、华东师范大学物理系博士生导师胡炳元教授和区进修学院副院长、物理特级教师陆丁龙担任基地顾问。

4、加大经费投入,确保目标实现。采取多种措施,形成多渠道投入机制,为创新素养培育特色项目的实施提供资金保障。

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