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高中家庭教育的困惑

来源:暂无  作者:张堰中学  发表时间:2012-05-10 09:25  浏览次数:242 次 

  作为一名刚刚升入高中学生的家长,我们和孩子一样都需要时间来适应高中的生活,不同的是孩子需要适应与初中不同的学习环境、教学方式、学习方法,家长需要适应孩子成长过程中遇到的各种烦恼和困惑。原本以为经过了三年“起五更、爬半夜”伴读,现在孩子终于长大了,升入高中了,开始独立学习和生活了,作为家长可以解放了,可以休息休息了,但升入高中后短短数月,我真真切切感受到的却是身体不累,可心开始累了。下面把我看到的孩子身上存在的问题和作为家长的困惑总结如下,希望能得到老师的点拨和开导。

  一、学生的学习方法问题

  初中阶段,孩子平时上课能积极参与老师的教学,课上活跃,听课效果好,课后也能认真完成老师留的作业,老师对作业要求也严格,需要家长配合检查,所以,孩子的课下时间基本就是在完成作业,几乎没有主动学习的时间。升入高中后,孩子放学回家也在学习,但学期结束后,我发现孩子的课内练习册完成的不好,自己买的练习册基本没做。每次与孩子交流,都说没时间全写完,时间不够用,所以他就有选择性地去些,这样副科完成的不好,成绩不理想。我分析应该是存在学习效率低,不能在有限的时间内合理地安排学习内容,也存在学习主动性不高影响学习效率的原因。

  二、学生的学习态度问题

  孩子结束中考后,又经过一个彻底轻松的假期,自己心理上很放松,进入高中没能很好地调整自己心态。学校和家里对高中学习的紧张描述和形成的紧张气氛,在他心里表现出来的是不乐于接受。数月来,孩子无论是他说出来和他做出来的都是高中要学习,但也不能只知道学习。学习时没达到抓紧时间地学,但课下,课余时间很会给自己放松。我总结他的一句话就是:该学习时不抓紧,该放松时倒很放松。

  三、学生的人际交往问题

  在初中阶段,作为家长也一直很上心地观察孩子交往方面的情况,并经常与老师沟通,很欣慰孩子虽然喜欢交朋好友,但都是同性朋友,而且并没影响学习。但升入高中后,作为家长对孩子交往上很敏感,开始有担心了,具体表现就是一是开始与女同学交往了,二是不喜欢和自己所在的实验班的同学交往,还是和初中的同学交往。我们担心和女生交往过密的后果,也担心和普班同学来往过密影响学习态度。

  四、家长与学生沟通的问题

  孩子升入高中后,作为母亲,明显地感受是孩子不愿意和我说学校的、自己的事情了,话越来越少了,不那么透明了,我不知道孩子现在都想什么了。每次和他谈学习问题,谈人际交往问题都不愿意听,虽然孩子很懂礼貌,从不和我们顶嘴,但能看出来我们一说就烦,我们说什么,他也不出声,所以一样没办法沟通。很想知道他除了学习还在想什么,更想在关心他生活以外,给他更多的关心和帮助,帮他尽快适应高中生活,帮他解决高中遇到的困惑,可不知道该怎么帮,束手无策。

  总之,作为家长过去一直以孩子学习好而高兴;一直以孩子很懂事,听话而欣慰;一直以孩子有主见、有思想而自豪。升入高中后,孩子开始了人生的“青春期”“危险期”,家长好像也开始了“苦恼期”“困惑期”。希望学校、老师能及时给予指导,让我们和孩子积极面对孩子成长中的各种问题,帮孩子顺利度过这段时期,健康、阳光地度过紧张的高中生活,为孩子的人生打下坚实的基础。

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